Hola: Nosotros somos Jose Luis Olvera y Rafael Guillaumin.
El tercer proyecto de ceda y el ultimo a calificar en este bimestre fue crear una lemniscata de 3 petalos, esta fue un poco mas complicada que los otros dos proyectos, pues con este tuvimos que aprender a hacer una nueva primitiva llamada cumpleveces, la cual sirve para meter en micromundos variables.
Lo primero que hicimos fue hacer el plano polar y con la funcion cumpleveces hicimos q la flor se hiciera totalmente, al principio no nos salia, pues nos señalaba errores, pero con ayuda de algunos compañeros pudimos aprender y crear la lemniscata, la cual hemos comprobado que es facil de hacer, ademas aprendimos que Micromundos tiene muchas utilidades, pues como se ve se puede graficar y puedes ir cambiando los errores y la grafica va a ir cambiando automaticamente.
Nos parecio un proyecto interesante en el cual descubrimos mas utilidades acerca de Micromundos, esperamos que la siguiente clase sea de igual provecho y sigamos aprendiendo.
D- No conocer la primitiva cumpleveces
O- Comprender el tema y aprender una nueva funcion de Micromundos
F- Pregunte hasta que le entendimos e intentamos hacerlo hasta q lo logramos
A- Que el siguiente proyecto se complique mas
Fue una clase muy buena en la cual aprendimos a graficar y esperamos que la siguiente sea de igual o mayor provecho
jueves, 27 de septiembre de 2007
miércoles, 26 de septiembre de 2007
Reporte de CEDA en Matemáticas
Integrantes del equipo: Alejandra Vargas Mendoza y Alejandra González Melo
Tema: Plano Cartesiano, Hoja polar & Lemniscata (Flor de 3 Pétalos)
Bueno para nosotras, esta actividad tenía como propósito el practicar de una manera nueva y diferente los temas que estamos viendo en clase de matemáticas. De esta forma podemos reafirmar conceptos, tenerlos mas claros y aprender nuevas instrucciones y funciones en el programa Micro mundos. También gracias a esta actividad tenemos más experiencia en el campo de informática y con todos los esfuerzos realizados llegamos a un maravilloso final en donde pudimos terminar todos los proyectos y nos enriquecimos de nueva información.
Mi compañera y yo, que no éramos unas expertas con las computadoras, pudimos avanzar muchísimo y aprender miles de cosas.
Mientras hacíamos los proyectos nos sentíamos muy orgullosas en cada paso que lográbamos superar, nos emocionábamos y seguíamos adelante con una actitud positiva; aunque es importante comentar que también tuvimos muchos momentos de estrés y de desesperación por no saber como manejar bien este programa. A pesar de todo la pasamos muy padre y trabajamos muy bien juntas.
A continuación les vamos a platicar un poco de cada proyecto.
El plano cartesiano es la base de la hoja polar y a su vez la hoja polar es la base para hacer la Flor de los 3 Pétalos.
El plano cartesiano fue como la primera prueba de fuego, se nos hizo lo mas difícil, (claro sin mencionar a la vendita flor jejeje). Este plano fue el que nos abrió las puertas a nuevas actividades de Micro Mundos y cuando lo terminamos de hacer nos sentíamos en el paraíso casi, casi jaja. Posteriormente hicimos la hoja polar, la cual la terminamos rapidísimo y con excelentes resultados. Pero después de esta… fue cuando llego la tempestad jeje la FlOR esta si que nos costo muchísimo trabajo y muchísimos recreos (jaja ntc) pero los resultados valieron la pena y nos sentimos muy felices con todo esto.
De antemano les queremos agradecer a las dos maestras que hicieron posible todo esto Sandra y Bety. J
DOFAS
06 de septiembre de 2007
D: Nunca habíamos hecho un podcast.
O: Oportunidad de hacer algo nuevo en CEDA, oportunidad de trabajar algo nuevo en matemáticas y con una amiga.
F: Teníamos audífonos y micrófono. Somos muy amigas y trabajamos muy bien juntas.
A: No terminamos el podcast, no nos salía bien la grabación y no somos muy buenas usando micromundos.
13 de septiembre de 2007
D: Somos muy malas utilizando Micromundos, no lo sabemos usar bien en cuanto a instrucciones.
O: Oportunidad de aprender mas de Micromundos y a utilizar nuevas instrucciones para hacer un plano cartesiano.
F: Un buen amigo que es muy bueno para todo esto y nos explico como hacerlo, fuimos entendiendo un poco mas gracias a la ayuda q el nos dio.
A: no sabemos manejar bien el Micromundos.
20 de septiembre de 2007
D: No supimos como marcar los puntos en la flor.
O: Terminar el plano cartesiano correctamente! (si que nos costo trabajo pero al final lo logramos y estamos muy orgullosas), Hicimos la hoja polar la cual, se nos hizo mas fácil de elaborar por que ya sabíamos como hacer la base de plano cartesiano.
F: Si supimos terminar el plano cartesiano, esto nos puso muy contentas y pudimos terminar la hoja polar que nos puso más contentas aun.
A: No nos dio tiempo y no terminamos de hacer la flor.
Observaciones al maestro:
Nos da mucho gusto tener de maestra a una persona tan conocedora e inteligente como lo es la Maestra Sandra V.
Es una buena persona y una gran maestra, explica de una manera muy singular y única. Nos gusta como da las clases, ya que es muy directa, clara, precisa.
Algunas veces da la clase muy rápido pero siempre se preocupa por que todos nosotros captemos bien las cosas.
Nosotras somos unas niñas a las cuales se les dificultan un poco las matemáticas. Pero este parcial si hemos entendido todos los temas.
Integrantes del equipo: Alejandra Vargas Mendoza y Alejandra González Melo
Tema: Plano Cartesiano, Hoja polar & Lemniscata (Flor de 3 Pétalos)
Bueno para nosotras, esta actividad tenía como propósito el practicar de una manera nueva y diferente los temas que estamos viendo en clase de matemáticas. De esta forma podemos reafirmar conceptos, tenerlos mas claros y aprender nuevas instrucciones y funciones en el programa Micro mundos. También gracias a esta actividad tenemos más experiencia en el campo de informática y con todos los esfuerzos realizados llegamos a un maravilloso final en donde pudimos terminar todos los proyectos y nos enriquecimos de nueva información.
Mi compañera y yo, que no éramos unas expertas con las computadoras, pudimos avanzar muchísimo y aprender miles de cosas.
Mientras hacíamos los proyectos nos sentíamos muy orgullosas en cada paso que lográbamos superar, nos emocionábamos y seguíamos adelante con una actitud positiva; aunque es importante comentar que también tuvimos muchos momentos de estrés y de desesperación por no saber como manejar bien este programa. A pesar de todo la pasamos muy padre y trabajamos muy bien juntas.
A continuación les vamos a platicar un poco de cada proyecto.
El plano cartesiano es la base de la hoja polar y a su vez la hoja polar es la base para hacer la Flor de los 3 Pétalos.
El plano cartesiano fue como la primera prueba de fuego, se nos hizo lo mas difícil, (claro sin mencionar a la vendita flor jejeje). Este plano fue el que nos abrió las puertas a nuevas actividades de Micro Mundos y cuando lo terminamos de hacer nos sentíamos en el paraíso casi, casi jaja. Posteriormente hicimos la hoja polar, la cual la terminamos rapidísimo y con excelentes resultados. Pero después de esta… fue cuando llego la tempestad jeje la FlOR esta si que nos costo muchísimo trabajo y muchísimos recreos (jaja ntc) pero los resultados valieron la pena y nos sentimos muy felices con todo esto.
De antemano les queremos agradecer a las dos maestras que hicieron posible todo esto Sandra y Bety. J
DOFAS
06 de septiembre de 2007
D: Nunca habíamos hecho un podcast.
O: Oportunidad de hacer algo nuevo en CEDA, oportunidad de trabajar algo nuevo en matemáticas y con una amiga.
F: Teníamos audífonos y micrófono. Somos muy amigas y trabajamos muy bien juntas.
A: No terminamos el podcast, no nos salía bien la grabación y no somos muy buenas usando micromundos.
13 de septiembre de 2007
D: Somos muy malas utilizando Micromundos, no lo sabemos usar bien en cuanto a instrucciones.
O: Oportunidad de aprender mas de Micromundos y a utilizar nuevas instrucciones para hacer un plano cartesiano.
F: Un buen amigo que es muy bueno para todo esto y nos explico como hacerlo, fuimos entendiendo un poco mas gracias a la ayuda q el nos dio.
A: no sabemos manejar bien el Micromundos.
20 de septiembre de 2007
D: No supimos como marcar los puntos en la flor.
O: Terminar el plano cartesiano correctamente! (si que nos costo trabajo pero al final lo logramos y estamos muy orgullosas), Hicimos la hoja polar la cual, se nos hizo mas fácil de elaborar por que ya sabíamos como hacer la base de plano cartesiano.
F: Si supimos terminar el plano cartesiano, esto nos puso muy contentas y pudimos terminar la hoja polar que nos puso más contentas aun.
A: No nos dio tiempo y no terminamos de hacer la flor.
Observaciones al maestro:
Nos da mucho gusto tener de maestra a una persona tan conocedora e inteligente como lo es la Maestra Sandra V.
Es una buena persona y una gran maestra, explica de una manera muy singular y única. Nos gusta como da las clases, ya que es muy directa, clara, precisa.
Algunas veces da la clase muy rápido pero siempre se preocupa por que todos nosotros captemos bien las cosas.
Nosotras somos unas niñas a las cuales se les dificultan un poco las matemáticas. Pero este parcial si hemos entendido todos los temas.
Proyecto de MicromundosPro 3: Lemniscata
Hola a todos, somos César Hernández y Gibran Azamar dando nuestro reporte acerca del proyecto de la Lemniscata en MMPro.
El proyecto consistió en graficar una lemniscata que partía de una fórmula dada.
Elaborar la Lemniscata nos fue muy dificil ya que necesitaba procedimientos un poco más difíciles que los necesarios para solo realizar el plano o graficar un simple punto. Logramos hacer la Lemniscata a través de procesos que, aunque cortos, nos tomó tiempo en desifrar ya que no estábamos acostumbrados a este tipo de proyectos, y nunca habíamos utilizado el procedimiento "cumpleveces" (aunque también logramos trazar la Lemniscata sin dicho proceso)
Este proyecto requería mucha mayor habilidad que los pasados, pero logramos realizarlo exitosamente. Agradecemos el apoyo proporcionado por las maestras: a la maestra Sandra Vázquez por introducirnos al tema en general y darnos la oportunidad de realizar este proyecto; a la maestra Beatriz por el apoyo con la programación en LOGO así como la aclaración de varias dudas.
D No conocer bien el proceso de "cumpleveces"
O Aprender a usar los procesos que necesitemos para futuros proyectos
F No nos es muy dificil programar en LOGO o aprender a usar un nuevo proceso
A No utilizar bien los procesos en futuros proyectos.
Gibran y Cesar
martes, 25 de septiembre de 2007
Proyecto de lebniscata por Luis Polanco y Juan Carlos Diaz
Estimados compañeros en este breve texto les comentaremos un poco sobre una lebniscata. Una lebniscata es una figura que se forma dependiendo de los angulos y los radianes existentes y esta se traza sobre una hoja polar, formando asi una lebniscata o tambien llamada flor de tres petalos. Los petalos pueden variar dependiendo de la cantidad resultante de los radianes pero por lo general la mayoria de las veces estos forman una flor de 3 petalos. Dentro de este proyecto debiamos programar la tortuga para que formara mediante coordenadas una flor de 3 petalos pero las instrucciones eran muy complicadas asi que no nos salio.
Con este proyecto aprendimos algo nuevo dentro de la clase de matematicas con la maestra Sandra Vázquez que fue la que nos enseño este tema nuevo para algunos, tanto la maestra Beatriz que fue nuestra asesora dentro del centro de aprendizaje #3 ayudandonos con las instrucciones para las tortugas.
D-No saber como manipular a la tortuja
O-Aprender algo nuevo en CEDA 3 como en la clase de matematicas
F-Que las maestras nos tuvieran paciencia para explicarnos lo que no entendiamos
A-Hacer mal las programaciones de micromundos.
domingo, 23 de septiembre de 2007
Reporte de hoja polar.
Oscar Barragán y Fernando Ochoa, reportando el proyecto de hoja polar:
Saludos compañeros y maestros,
El objetivo de esta actividad era lograr programar una hoja polar en la pantalla que pudiese ubicar puntos graficados dentro de si misma, esto utilizando controles.
Nosotros comenzamos por trazar la hoja polar por medio de la primitva PI, que nos permitía ir graduando el diámetro de las circunferencias que trazaba la tortuga, y localizar los ejes polares dentro de la hoja de manera que quedaran simetricamente esparcidos. Despues programamos a la tortuga para que girara deacuerdo al angulo que se le otorgase por medio de un control. Por último, logramos que la tortuga avanzara deacuerdo a otro control que marcaba la posicion dentro del eje.
Lo mas dificil de lograr en esta actividad fue que las circunferencias se graduaran de forma unifrome, para esto tuvimos que practicar mucho en hojas en blanco para que la primitiva PI funcionara como deseabamos.
Uno de los aspectos con los que tuvimos que lidiar fue que la explicacion que se nos dió acerca de la primitiva PI fue casi nula, ademas de que en el panel de ayuda de logo no se da a conocer cual es exactamente el potencial de la funcion PI dentro del ámbito de la trigonometría.
D.- No teníamos conocimiento de las herramientas que necesitaríamos para realizar el trabajo.
O.- Logramos entender las primitivas y usarlas de manera eficaz.
F.- El proyecto de plano cartesiano nos ayudó para poder familiarizarnos con esta tarea.
A.- De seguir con este rezago, es posible que los proximos proyectos sean demasiado avanzados para el grado de nuestra instrución.
Saludos compañeros y maestros,
El objetivo de esta actividad era lograr programar una hoja polar en la pantalla que pudiese ubicar puntos graficados dentro de si misma, esto utilizando controles.
Nosotros comenzamos por trazar la hoja polar por medio de la primitva PI, que nos permitía ir graduando el diámetro de las circunferencias que trazaba la tortuga, y localizar los ejes polares dentro de la hoja de manera que quedaran simetricamente esparcidos. Despues programamos a la tortuga para que girara deacuerdo al angulo que se le otorgase por medio de un control. Por último, logramos que la tortuga avanzara deacuerdo a otro control que marcaba la posicion dentro del eje.
Lo mas dificil de lograr en esta actividad fue que las circunferencias se graduaran de forma unifrome, para esto tuvimos que practicar mucho en hojas en blanco para que la primitiva PI funcionara como deseabamos.
Uno de los aspectos con los que tuvimos que lidiar fue que la explicacion que se nos dió acerca de la primitiva PI fue casi nula, ademas de que en el panel de ayuda de logo no se da a conocer cual es exactamente el potencial de la funcion PI dentro del ámbito de la trigonometría.
D.- No teníamos conocimiento de las herramientas que necesitaríamos para realizar el trabajo.
O.- Logramos entender las primitivas y usarlas de manera eficaz.
F.- El proyecto de plano cartesiano nos ayudó para poder familiarizarnos con esta tarea.
A.- De seguir con este rezago, es posible que los proximos proyectos sean demasiado avanzados para el grado de nuestra instrución.
viernes, 21 de septiembre de 2007
Comentarios generales
Estimados alumnos:
Un ambiente de aprendizaje como micromundos es desarrollado para que ustedes como alumno apliquen sus propios criterios, den orden a sus ideas, den un fundamento del concepto matemátco y sobre todo propicien el pensamiento lógico matemático, puedo entender que esten acostubrados a que en matemáticas se den recetas para demostrar un concepto matemátco, pero ahora para ustedes no es así es importante comprender la filosofia de micromundo y esto será posible cuando ustedes se imvolucren con su proyecto. Podemos dar una orientación, lo importante es la satisfacción que ustedes sentiran al descubrir la aplicación matemática que ofrece esta plataforma. Los invito a colaborar y a participar pueden preguntar a sus maestras y compañeros, podemos compartir nuestras propias experiencias pero no vayan a esperar que les demos una solución, lo importante es que descubras por ti mismo tu conocimiento de matemáticas y sus aplicaciones al programar en LOGO.
Un ambiente de aprendizaje como micromundos es desarrollado para que ustedes como alumno apliquen sus propios criterios, den orden a sus ideas, den un fundamento del concepto matemátco y sobre todo propicien el pensamiento lógico matemático, puedo entender que esten acostubrados a que en matemáticas se den recetas para demostrar un concepto matemátco, pero ahora para ustedes no es así es importante comprender la filosofia de micromundo y esto será posible cuando ustedes se imvolucren con su proyecto. Podemos dar una orientación, lo importante es la satisfacción que ustedes sentiran al descubrir la aplicación matemática que ofrece esta plataforma. Los invito a colaborar y a participar pueden preguntar a sus maestras y compañeros, podemos compartir nuestras propias experiencias pero no vayan a esperar que les demos una solución, lo importante es que descubras por ti mismo tu conocimiento de matemáticas y sus aplicaciones al programar en LOGO.
jueves, 20 de septiembre de 2007
Comentario de Hoja Polar
Hola, nosotros somos Jose Manuel Martínez García y Carlos Riaño Avalos, y queremos compartir con ustedes nuestra opinión sobre nuestro segundo proyecto llamado "Hoja Polar".
El propósito de esta actividad fue elaborar una hoja polar, como ya habían sido utilizadas en clase, por medio de una instrucción hacia la tortuga utilizando una nueva función para nosotros llamada pi, la cual sirve para elaborar cada uno de los círculos que conforman nuestra hoja, y por último hacer las 17 lineas de división que le dan forma la hoja polar, atravesando todos los círculos, por su origen e identificando 10º de distancia entre una y otra. Y también se pretende hacer una figura por medio de una función trigonométrica utilizando los controles de seno y coseno.
En nuestra opinión, pues en verdad es un proyecto más complicado, pero que seguro nos servirá de mucho para ir mejorando y mantener una continuidad en el uso de este programa y lograr funciones e instrucciones interesantes y complicadas.
Como comentario hacia las maestras sugerimos su apoyo y comprehensión para la elaboración de este proyecto ya que es más difícil para nosotros desarrollarlo de una forma correcta.
D.- Desconocimiento total de las nuevas funciones y la falta de práctica sobre las mismas.
O.- Desarrollar a computadora lo que casi siempre hacemos a mano y con regla, y poderlo hacer de una forma mas precisa.
F.- Contamos con el apoyo de compañeros y maestros y una motivación a trabajar con esta nueva forma.
A.- El no entender una de las funciónes dadas, y atrasarnos conforme a los demás.
Jose y Carlos
Comentario de Plano Cartesiano
Hola, nosotros somos Jose Manuel Martínez García y Carlos Riaño Avalos, y queremos compartir con ustedes nuestra opinión sobre el primer proyecto realizado en micro mundos llamado "Plano Cartesiano".
El propósito de este proyecto, además de aprender a realizar un plano cartesiano, aprendimos y practicamos el uso de controles y botones para poder localizar el punto donde se encontraba la tortuga y conocer las coordenadas exactas de su posición que eran expuestas en una caja de texto al oprimir el botón de ubicación de nuestra tortuga.
Por último, a ambos nos parece una forma muy interesante y revolucionada el practicar un campo muy serio como lo son las matemáticas y aplicarlas de una forma mas didáctica y creativa como lo es en micro mundos.
Simplemente quisieramos agregar una pequeña sugerencia, pues Jose Manuel no ha tenido la misma continuidad que los demás en este programa y muchas veces nos surgen dudas a ambos y necesitamos que alguna maestra nos pueda auxiliar, pero muchas veces están ocupadas o atendiendo a los demás.
D.- El que como pareja no manejamos a un 100% los controles, funciones y primitivas del programa.
O.- Aprender y practicar los temas vistos de una forma mas interactiva para nuestro propio bien y un entendimiento mas claro.
F.- Ambos tratamos de echarle muchas ganas, sabemos trabajar en equipo y tenemos compañeros que nos podrían auxiliar en algunas situaciones.
A.- Que lleguemos a una pelea de pareja o atorarnos en una instrucción y atrasarnos con respecto a los demás.
Jose y Carlos
Micromundos, poyecto 2: Plano polar
Somos Gibran y Cesar y este es nuestro comentario al segundo proyecto de matemáticas en MMPro: Plano Polar
El propósito de este proyecto fue razonar como trazar un plano polar en una página de micromundosPro y aprender a usar nuevas funciones matemáticas que el idioma de LOGO maneja como Seno, Coseno y Pi.
Para realizar el plano, elaboramos un proceso para que una tortuga trazara los círculos y rectas que forman el plano, apoyándonos en la función Pi para los círculos. También tratamos de realizar un proceso para poder graficar alguna función trigonométrica.
Este proyecto nos pareció un poco más complicado que el anterior ya que tuvimos que aprender a usar Pi para trazar bien el plano, y las funciones seno y coseno.
D-No saber como usar las funciones Seno y Cosen para graficar una función trigonométrica
O-Aprender a usar dichas funciónes
F-Nos es facil aprender a usar nuevas primitivas y funciones que se nos presenten
A-Que no entendamos bien como graficar una función trigonometrica
La maestra Sandra nos aclaró la duda de que necesitabamos hacer en el plano, asi como mencionarnos el proximo proyecto: la leiviscata.
Cesar y Gibran
El propósito de este proyecto fue razonar como trazar un plano polar en una página de micromundosPro y aprender a usar nuevas funciones matemáticas que el idioma de LOGO maneja como Seno, Coseno y Pi.
Para realizar el plano, elaboramos un proceso para que una tortuga trazara los círculos y rectas que forman el plano, apoyándonos en la función Pi para los círculos. También tratamos de realizar un proceso para poder graficar alguna función trigonométrica.
Este proyecto nos pareció un poco más complicado que el anterior ya que tuvimos que aprender a usar Pi para trazar bien el plano, y las funciones seno y coseno.
D-No saber como usar las funciones Seno y Cosen para graficar una función trigonométrica
O-Aprender a usar dichas funciónes
F-Nos es facil aprender a usar nuevas primitivas y funciones que se nos presenten
A-Que no entendamos bien como graficar una función trigonometrica
La maestra Sandra nos aclaró la duda de que necesitabamos hacer en el plano, asi como mencionarnos el proximo proyecto: la leiviscata.
Cesar y Gibran
Micromundos, poyecto 1: Plano cartesiano
Hola a todos, somos César y Gibran. Este es nuestro comentario al primer proyecto de matemáticas en micromundos Pro: Plano cartesiano.
El propósito del proyecto fue aprender a trazar un plano cartesiano en una página de MMPro, poder realizar las divisiones necesarias y razonar por medio de qué método podíamos localizar un punto con coordenadas variables. Utilizamos controles como variables para este proyecto: un control indicando la coordenada X, y otro para la coordenada Y. Después de marcar el punto, programamos el proceso para que mostrara en una caja de texto las coordenadas escogidas.
El proyecto en si no fue demasiado complicado para nosotros ya que nos fue fácil elaborar los procesos necesarios para trazar el plano, divisiones y marcar los cuadrantes. También nos fue facil realizar el proceso para marcar un punto en el plano, y que la coordenada de dicho punto no fuera una coordenada fija, sino una variable que uno pudiera escoger a través del uso de controles.
D-Tuvimos algunos errores al tratar de programar, mas que nada por no escribir el proceso correctamente.
O-Dominar mejor el lenguaje de LOGO
F-Dominamos varias primitivas de LOGO que nos facilitan mucho el trabajo
A-Que el proyecto caresca de algún requisito exigido por la maestra
Las maestras Beti y Sandra nos aclararon varias dudas acerca del proyecto, como que faltaba en nuestro plano, qué tipos de variables usar y más
El propósito del proyecto fue aprender a trazar un plano cartesiano en una página de MMPro, poder realizar las divisiones necesarias y razonar por medio de qué método podíamos localizar un punto con coordenadas variables. Utilizamos controles como variables para este proyecto: un control indicando la coordenada X, y otro para la coordenada Y. Después de marcar el punto, programamos el proceso para que mostrara en una caja de texto las coordenadas escogidas.
El proyecto en si no fue demasiado complicado para nosotros ya que nos fue fácil elaborar los procesos necesarios para trazar el plano, divisiones y marcar los cuadrantes. También nos fue facil realizar el proceso para marcar un punto en el plano, y que la coordenada de dicho punto no fuera una coordenada fija, sino una variable que uno pudiera escoger a través del uso de controles.
D-Tuvimos algunos errores al tratar de programar, mas que nada por no escribir el proceso correctamente.
O-Dominar mejor el lenguaje de LOGO
F-Dominamos varias primitivas de LOGO que nos facilitan mucho el trabajo
A-Que el proyecto caresca de algún requisito exigido por la maestra
Las maestras Beti y Sandra nos aclararon varias dudas acerca del proyecto, como que faltaba en nuestro plano, qué tipos de variables usar y más
comentario de proyecto # 2: hoja polar
Hola compañeros somos marisa y vini y este es el comentario de el segundo proyacto llamado hoja polar. Este proyecto se basa en el primero ¨plano cartesiano¨ pero esta vez las instrucciones fueron un poco mas complicadas.
Utilizando un plano cartesiano debiamos trazar una hoja polar , esta es una especie de plano cartesiano pero despues de el origen salen otras lineas grado por grado hasta llegar a 360, esto sirve para poder graficar coordenadas polares , a diferencia de las cartesianas esta indican un angulo y una distancia , el primero es en que angulo de la hoja polar va a ir el punto y la distancia que tambien seria un radio , sirve para ver que tan separado del origen esta este punto.
este proyecto tambien se desarrolla en micromundos pero el grado de dificultad esta vez es mayor. pero gracias a la ayuda de otros compañeros pudimos realizar este proyecto incluyendo todos los requerimientos necesarios.
Este proyecto creemos que es de gran ayuda para todos puesto que es un tema nuevo y nos sirvio para poder practicar y entenderlo.
D- no entender el tema
O- tener la ayuda de maestros
F-tener disposicion de entender
A- no poder entragarlo a tiempo
Utilizando un plano cartesiano debiamos trazar una hoja polar , esta es una especie de plano cartesiano pero despues de el origen salen otras lineas grado por grado hasta llegar a 360, esto sirve para poder graficar coordenadas polares , a diferencia de las cartesianas esta indican un angulo y una distancia , el primero es en que angulo de la hoja polar va a ir el punto y la distancia que tambien seria un radio , sirve para ver que tan separado del origen esta este punto.
este proyecto tambien se desarrolla en micromundos pero el grado de dificultad esta vez es mayor. pero gracias a la ayuda de otros compañeros pudimos realizar este proyecto incluyendo todos los requerimientos necesarios.
Este proyecto creemos que es de gran ayuda para todos puesto que es un tema nuevo y nos sirvio para poder practicar y entenderlo.
D- no entender el tema
O- tener la ayuda de maestros
F-tener disposicion de entender
A- no poder entragarlo a tiempo
2º`proyecto micromundos
Hola:
Somos Jose Luis Olvera y Rafael Guillaumin, en este segundo proyecto pudimos comprender la utilidad del lenguaje LOGO, el cual es muy facil de aprender, pero debes de tener paciencia, la hoja polar fue a la vez complicada y a la vez facil, pues pudimos crearla pero con ayuda de algunos maestros.
En este proyecto tuvimos que crear la hoja polar mediante primitivas de LOGO, las cuales son faciles de manejar, no hubo ningun problema hasta empezar a trazar los circulos, pues ninguno de mis compañeros ni nosotros sabiamos como utilizar la funcion "pi", pero al final de cuentas y gracias a la ayuda que trae Micromundos pudimos aprenderla a utilizar, fue un proyecto en el cual teniamos que hacerlo rapidamente, pues practicamente solo era una sesion, pero al final de cuentas lo logramos y de una forma muy facil.
Este proyecto nos gusto, pues pudimos aprender mas sobre este programa, de sus utilidades, las cuales son muchas y de lo facil que es, pero todo debe de ser como paciencia, para asi poder lograr nuestro objetivo, y aunque parezca una desventaja haber empezado desde no saber nada de Micromundos a la vez es una ventaja pues asi vamos aprendiendo las tecnicas mas faciles.
D- No saber utilizar al 100% LOGO
O- Haber aprendido recientemente como utilizar LOGO
F- Haber trabajado en clase y acabado nuestro proyecto
A- Que este mal o que algunas funciones no sean correctas
Somos Jose Luis Olvera y Rafael Guillaumin, en este segundo proyecto pudimos comprender la utilidad del lenguaje LOGO, el cual es muy facil de aprender, pero debes de tener paciencia, la hoja polar fue a la vez complicada y a la vez facil, pues pudimos crearla pero con ayuda de algunos maestros.
En este proyecto tuvimos que crear la hoja polar mediante primitivas de LOGO, las cuales son faciles de manejar, no hubo ningun problema hasta empezar a trazar los circulos, pues ninguno de mis compañeros ni nosotros sabiamos como utilizar la funcion "pi", pero al final de cuentas y gracias a la ayuda que trae Micromundos pudimos aprenderla a utilizar, fue un proyecto en el cual teniamos que hacerlo rapidamente, pues practicamente solo era una sesion, pero al final de cuentas lo logramos y de una forma muy facil.
Este proyecto nos gusto, pues pudimos aprender mas sobre este programa, de sus utilidades, las cuales son muchas y de lo facil que es, pero todo debe de ser como paciencia, para asi poder lograr nuestro objetivo, y aunque parezca una desventaja haber empezado desde no saber nada de Micromundos a la vez es una ventaja pues asi vamos aprendiendo las tecnicas mas faciles.
D- No saber utilizar al 100% LOGO
O- Haber aprendido recientemente como utilizar LOGO
F- Haber trabajado en clase y acabado nuestro proyecto
A- Que este mal o que algunas funciones no sean correctas
proyecto micromundos 2, Hoja polar
Hola amigos:
Nosotros somos René y Julio, en este mensaje vamos a hablar acerca de el proyecto de hoja polar realizado con la plataforma electronica micromundos. Esperemos que este nos sirva a todos para poder ayudarnos entre nosotros y aprender de los demas.
Este segundo proyecto nacio como una representacion grafica interactiva en la cual el usuario es capaz de aprender de una manera simple. Este fue un poco mas complicado que el proyecto anterior (plano cartesiano). El proyecto se puede resumir como la variacion de un plano cartesiano, ya que tiene la misma funcion y comparten algunos elementos. La hoja polar nos sirve para localizar puntos en una forma no lineal y que, tiene diferentes aplicaciones a la localizacion cartesiana.
Lo primero que hicimos fue realizar la base (que es una T creada cn la interseccion de dos lineas), despues la marcamos (que fue de 20 en 20 hasta llegar a 200) en cada lado, despues trazamos 10 circulos (con la formula " repite 360 [ (pi * diametro ) /360 de 1]" ), despues trazamos una linea cada 10 grados para obtener asi una localizacion mas precisa y, finalmente estamos trabajando para que se pueda localizar un punto y generar una grafica de alguna funcion para la que se le programe.
Nosotros creemos que este proyecto es un tanto mas complicado no por la real complejidad de los conceptos, si no por que se nos puso a utilizar algunas primitivas que no habiamos usado previamente, asi mismo como algunas formas de interaccion entre el operados y la programacion. Tal es el ejemplo de la primitiva "pi", y en programacion la graficacion apartir de controladores. Esta es una buena manera de entender como es que la hoja polar tma forma, pues si se interactua con la programacion se nos queda mas grabada que la teoria.
D-No saber usar "pi"
O-Aprender a usarla. Ademas de comprenderla
F-Haber aprendido de nuestros errores en programacion, y aprendido a usar pi
A-que la graficacion de la funcion no quede bien
Nosotros creemos que en cuanto a las instrucciones casi todo esta bien, pues la verdad es que no sabemos si debemos de graficar una funcion o que sea capaz de realizarlo.Se que esto lo preguntaremos en la proxima clase y quedara todo listo. Sin embargo creo que falto un poco de explicacion, pues nunca habiamos realizado algo asi.Aunque en todo momento se ha contado con su ayuda. Gracias.
René y Julio.
Nosotros somos René y Julio, en este mensaje vamos a hablar acerca de el proyecto de hoja polar realizado con la plataforma electronica micromundos. Esperemos que este nos sirva a todos para poder ayudarnos entre nosotros y aprender de los demas.
Este segundo proyecto nacio como una representacion grafica interactiva en la cual el usuario es capaz de aprender de una manera simple. Este fue un poco mas complicado que el proyecto anterior (plano cartesiano). El proyecto se puede resumir como la variacion de un plano cartesiano, ya que tiene la misma funcion y comparten algunos elementos. La hoja polar nos sirve para localizar puntos en una forma no lineal y que, tiene diferentes aplicaciones a la localizacion cartesiana.
Lo primero que hicimos fue realizar la base (que es una T creada cn la interseccion de dos lineas), despues la marcamos (que fue de 20 en 20 hasta llegar a 200) en cada lado, despues trazamos 10 circulos (con la formula " repite 360 [ (pi * diametro ) /360 de 1]" ), despues trazamos una linea cada 10 grados para obtener asi una localizacion mas precisa y, finalmente estamos trabajando para que se pueda localizar un punto y generar una grafica de alguna funcion para la que se le programe.
Nosotros creemos que este proyecto es un tanto mas complicado no por la real complejidad de los conceptos, si no por que se nos puso a utilizar algunas primitivas que no habiamos usado previamente, asi mismo como algunas formas de interaccion entre el operados y la programacion. Tal es el ejemplo de la primitiva "pi", y en programacion la graficacion apartir de controladores. Esta es una buena manera de entender como es que la hoja polar tma forma, pues si se interactua con la programacion se nos queda mas grabada que la teoria.
D-No saber usar "pi"
O-Aprender a usarla. Ademas de comprenderla
F-Haber aprendido de nuestros errores en programacion, y aprendido a usar pi
A-que la graficacion de la funcion no quede bien
Nosotros creemos que en cuanto a las instrucciones casi todo esta bien, pues la verdad es que no sabemos si debemos de graficar una funcion o que sea capaz de realizarlo.Se que esto lo preguntaremos en la proxima clase y quedara todo listo. Sin embargo creo que falto un poco de explicacion, pues nunca habiamos realizado algo asi.Aunque en todo momento se ha contado con su ayuda. Gracias.
René y Julio.
proyecto micromundos 1, plano cartesiano
Hola amigos:
Nosotros somos René y Julio, en este mensaje vamos a hablar acerca de el proyecto de plano cartesiano en micromundos. Esperemos nos sirva a todos para poder ayudarnos entre nosotros.
El proyecto empezo como un planteamiento simple, teniamos que trazar un plano cratesiano. Al principio todo estaba bien y, aunque con algunos problemas de programacion, pero lo terminamos, incluyendo a si mismo la numeracion de cada una de las partes que lo conforman (numeradas con numeros romanos). Despues se nos dio la indicacion de cambialo por que se modificaron las instrucciones ya que, se pedia que los lados de nuestro plano no tocaran ls margenes de la pantalla y que los 4 lados midieran lo mismo. Asi que se corrigio y quedo listo.
En informatica creamos un proyecto paralelo, solo que se nos agrego una instruccion en la cual se tenian que poder ubicar puntos a traves de los controles, creemos que esto nos sirvio mucho ya que nos preparo para el segundo proyecto.
Nosotros tambien creemos que este proyecto es la base de todos (si no minimo muchos) de los temas que vienen y que tendremos que representar en micromundos, ya que apartir de las cordenadas se pueden hacer cosas mas facilmente que sin estas. Fue un proyecto sencillo ya que le entendimos, pues primero (por no tener algunos conceptos muy claramente establecidos - especialmente conforme a los grados en la nomenclatura de micromundos) nos fue un tanto complicado, pero despues todo fue muy rapido.
D-No tener algunos conceptos (basicos) muy claros
O-Aprender de nuestros problemas en este proyecto para poder mejorar los siguientes
F-Haber aprendido de nuestros errores en programacion
A-No haber plamteado bien la resolucion de nuestros problemas en el entendimiento de la programacion sencilla
Nosotros creemos que todo estuvo muy bien, solamente que creemos que seria bueno que ( como en el caso de los requisitos acerca de las dimensiones del plano cartesiano) si se necesitan diferentes requisitos se nos hagan saber a la brevedad posible para que, los proyectos puedan ser realizados de la mejor manera.Aunque, algunas veces estos saldran durante la practica del proyecto.
René y Julio.
Reporte De Proyecto "Hoja Polar"
Equipo: Josean Contreras y Francisco Porragas.
Tema: Hoja Polar.
Proposito: Repasar el tema y graficarlo en micromundos pro.
Descripcion: Usando micromundos trazar un circulo polar y despues programarlo de manera de que se ubiquen los puntos que se establezcan.
Desarrollo: Utilizamos la primitiva pi la cual solo cambiando el valor del radio crea los circulos, depues situando la tortuga en el origen creamos las rayas que dividen todos los circulos y representan los angulos. despues con los controles Angulo y Radio marcamos puntos en esta plano.
D: Nos tardamos en programar a la tortuga para que hiciera la hoja polar
O: Ya que pudimos graficar la hoja polar, el siguiente proyecto se nos facilitara.
F: Tenemos experiencia en micromundos y la sabemos utilizar
A: Que sin darnos cuenta, cometamos un error en la programacion y nos salga mal.
Tema: Hoja Polar.
Proposito: Repasar el tema y graficarlo en micromundos pro.
Descripcion: Usando micromundos trazar un circulo polar y despues programarlo de manera de que se ubiquen los puntos que se establezcan.
Desarrollo: Utilizamos la primitiva pi la cual solo cambiando el valor del radio crea los circulos, depues situando la tortuga en el origen creamos las rayas que dividen todos los circulos y representan los angulos. despues con los controles Angulo y Radio marcamos puntos en esta plano.
D: Nos tardamos en programar a la tortuga para que hiciera la hoja polar
O: Ya que pudimos graficar la hoja polar, el siguiente proyecto se nos facilitara.
F: Tenemos experiencia en micromundos y la sabemos utilizar
A: Que sin darnos cuenta, cometamos un error en la programacion y nos salga mal.
Comentario de 1º proyecto Micromundos
Hola, nosotros somos Jose Luis Olvera y Rafael Guillaumin, el primer tema de Micromundos fue el plano cartesiano, nuestro proposito de ese dia era aprender como crear uno en micromundos, pues es una herramienta que la vamos a estar utilizando todo este ciclo escolar.
Con la herramienta de micromundos teniamos que crear que con solo un click se armara todo el plano cartesiano, ademas de ponerle los numeros de cuadrantes, fue complicado al principio, pues ninguno de los dos sabiamos utilizar esta herramienta, pero poco a poco fuimos aprendiendo, aprendiendo las primitivas mas importantes de micromundos, pudimos ver que no era tan complicado y que puede tener muchas funciones este programa. Nosotros creemos que poco a poco vamos a poder ir aprendiendo un poco mas hasta dominar este programa, por lo mneos asi lo esperamos.
D- No saber utilizar el programa Micromundos
O- Aprendimos bien como crear el plano cartesiano
F- Nos apuramos y pudimos resolver el ejercicio
A- Que nos confundamos cuando los temas vayan avanzando
Con la herramienta de micromundos teniamos que crear que con solo un click se armara todo el plano cartesiano, ademas de ponerle los numeros de cuadrantes, fue complicado al principio, pues ninguno de los dos sabiamos utilizar esta herramienta, pero poco a poco fuimos aprendiendo, aprendiendo las primitivas mas importantes de micromundos, pudimos ver que no era tan complicado y que puede tener muchas funciones este programa. Nosotros creemos que poco a poco vamos a poder ir aprendiendo un poco mas hasta dominar este programa, por lo mneos asi lo esperamos.
D- No saber utilizar el programa Micromundos
O- Aprendimos bien como crear el plano cartesiano
F- Nos apuramos y pudimos resolver el ejercicio
A- Que nos confundamos cuando los temas vayan avanzando
Reporte De Proyecto "Plano Cartesiano"
Equipo: Josean Contreras y Francisco Porragas.
Tema: Plano Cartesiano.
Proposito de la actividad: Repasar como graficar en un plano cartesiano y programarlo en micromundos pro.
Descripción: Recreamos en micromundos un plano cartesiano y localizamos puntos en este.
Desarrollo: utilizamos la primitiva origen para poner a la tortuga en el centro de la hoja de diseño y desde ahi hacer 4 lines en los angulos 0° 90° 180° 270° y asi crear un plano cartesiano con sus rectas seccionadas. Despues con dos controles y las primitivas fx y fy pudimos crear un programa que marcaba puntos en ese plano solo asignando el valor al control.
D:Se empieza a complicar la programacion.
O:Las clase fue muy informativa y clara.
F:Tenemos experiencia en micromundos la cual tenemos q aprovechar.
A:No poder encontrar los problemas de programacion que se nos presenten.
Maestra: Creemos que estos proyectos pequeños nos van servir para hagarrar experiencia para proyectos futuros.
Tema: Plano Cartesiano.
Proposito de la actividad: Repasar como graficar en un plano cartesiano y programarlo en micromundos pro.
Descripción: Recreamos en micromundos un plano cartesiano y localizamos puntos en este.
Desarrollo: utilizamos la primitiva origen para poner a la tortuga en el centro de la hoja de diseño y desde ahi hacer 4 lines en los angulos 0° 90° 180° 270° y asi crear un plano cartesiano con sus rectas seccionadas. Despues con dos controles y las primitivas fx y fy pudimos crear un programa que marcaba puntos en ese plano solo asignando el valor al control.
D:Se empieza a complicar la programacion.
O:Las clase fue muy informativa y clara.
F:Tenemos experiencia en micromundos la cual tenemos q aprovechar.
A:No poder encontrar los problemas de programacion que se nos presenten.
Maestra: Creemos que estos proyectos pequeños nos van servir para hagarrar experiencia para proyectos futuros.
Comentario de la clase de CEDA
Hola compañeros y maestros, me parace que este tipo de programas pueden ayudar a los alumnos a que tengan un contacto más cercanos con los proyectos de la clase mejorando asi las condiciones de trabajo.
Tambien les escribo esta entrada porque había tenido unos problemas para poder accesar con mi cuenta al blog y quiero verificar que esté todo en orden.
Saludos .
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